• A
  • A
  • A
  • АБB
  • АБB
  • АБB
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта
Программа повышения квалификации

Инновационные методы организации исследовательской и проектной деятельности учащихся

Стоимость
35000
Инновационные методы организации исследовательской и проектной деятельности учащихся

Программа поможет вам «перевернуть» процесс проектной и учебно-исследовательской деятельности в классе или школе, сделав его эффективным и соответствующим требованиям ФГОС

Сегодня каждый педагог так или иначе сталкивается с ведением учебно-проектной деятельности. Однако практика показывает, что многие испытывают затруднения в руководстве и методическом сопровождении проектов и исследований. Поэтому Национальный исследовательский институт Высшая школа экономики предлагает вам программу повышения квалификации, которая поможет понять, как внедрить и сопровождать систему исследовательской и проектной деятельности в процессы основного, внеучебного или дополнительного образования в вашей организации.

Особенности обучения

  • Основное время вы учитесь дистанционно, посвящая время практике — запуску исследований и проектов с учениками. Два раза мы собираем вас в Москве на 1-3 дня — в начале и в конце программы. В ходе основного этапа вы получаете сопровождение и методическую поддержку дистанционно: в виде консультаций и вебинаров с учетом специфики вашего проекта.
  • Индивидуальная программа обучения с учетом ваших запросов и задач. Вы можете выбрать только те модули, в которых рассказывается о применении проектного подхода к конкретным предметным областям и возрастным категориям, с которыми вы работаете.
  • Вы получите конкретный результат: работы учеников попадут на один из всероссийских конкурсов. Для достижения этого результата вся программа строится в деятельностной логике «замысел — реализация — рефлексия».

Программа повышения квалификации учителей

Модель реализации в 2018/2019 учебном году

Погружение

Тренинг
  • Общие психолого-педагогические основания
  • Общие методические вопросы
  • Модельное проживание на себе

Сопровождение

  • Руководство исследовательским и/или проектными работами учащихся
  • Выбор модуля по предметному содержанию
  • Вебинары по заданным темам от специалистов
  • Ответы на вопросы, получаемые через регулярную обратную связь

Представление/рефлексия

  • Представление внешнего результата (исследовательской или проектной работы ученика) на независимых конкурсах
  • Участие в экспертной позиции
  • Осмысление и обсуждение результата и процесса

Как устроена программа

Этап 1

3-дневный очный интенсив в Москве

Этап 2 (c декабря 2018 по март 2019 гг.)

Заочное сопровождение проектной деятельности в вашей организации

Этап 3 (апрель 2019 года)

Заочная подача проектов на конкурсы в марте. Финал в Москве

Программа, которая дает результат

В 2017/18 учебном году мы реализовали пилотный этап «Детско-взрослого фестиваля исследований и проектов», который также включал трехдневный тренинг для учителей, методическое сопровождение и поддержку в формате вебинаров и выход учащихся под руководством учителей на Всероссийский конкурс юношеских исследовательских работ имени В.И. Вернадского.

Участники представили на конкурс 79 работ учащихся. 55 из них получили награды, в том числе:

 

4 работ стали луареатами
42стали дипломантами I степени
2 стали номинантами

В 2018/19 году на основе этого опыта мы создали расширенную программу программу «Инновационные методы организации исследовательской и проектной деятельности учащихся».

За время обучения вы

  • Научитесь выстраивать практику обучения в классе и школе в логике открытий и проектных действий — как организационно, так и методически.
  • Освоите методы организации индивидуальной и групповой работы учеников с учетом их возраста, типа задач (проект или исследование) и специфики предметной области.
  • Поймете, как выстраивать индивидуальные маршруты образования учащихся и работать с ними в зоне ближайшего развития.
  • Освоите техники поддержки самостоятельности учащихся: узнаете, как активизировать и сопровождать их познавательную и творческую инициативу от замысла до реализации.
  • Научитесь проводить экспертизу проектных и учебно-исследовательских работ.
  • Создадите систему вовлечения обучающихся и педагогов в продуктивные виды деятельности, а также смоделируете собственный образовательный и профессиональный маршрут.

В результате ваши ученики

  • Изменят отношение к учебной деятельности и перейдут от вопросов в духе «Для чего мы все это учим?» к вопросам познавательного характера.
  • Научатся лучше принимать решения, планировать действия и эффективно сотрудничать.
  • Освоят набор исследовательских методов: наблюдений, опытов, экспериментов, опросов, сравнительных описаний, интерпретации фактов и пр.
  • Смогут сами формулировать проблемы, отличать факты от суждений и оценок
  • Научатся самостоятельно находить способы проведения исследований и представлять их результаты.

Вы можете приобрести программу по частям

Содержание программы

1-й блок

«Погружение»: трехдневный очный семинар-тренинг в г. Москва

2-й блок

«Cопровождение»: методическое сопровождение и поддержка учителей-руководителей исследовательских и проектных работ в формате регулярных вебинаров и интерактивного консультирования

3-й блок

«Представление/рефлексия»: однодневный очный семинар и серия конкурсов проектов и исследований для разных возрастных групп, на который ученики будут представлять свои работы, а педагоги освоят формат проведения экспертизы

Преподаватели

Обухов Алексей Сергеевич

Институт образования: Ведущий эксперт

Академический руководитель программы
Фишбейн Дмитрий Ефимович

Лицей НИУ ВШЭ: Директор

Зобнина Маргарита Ренатовна

Руководство Университета: Директор по маркетингу образовательных программ

Баринов Сергей Леонидович

Лицей НИУ ВШЭ: Заведующий кафедрой исследовательской и проектной деятельности учащихся

Любомирская Наталия Вениаминовна

Институт образования: Научный руководитель по лицейским программам

Шибалина Дарья Валерьевна

Лицей НИУ ВШЭ: Преподаватель

Вечерин Александр Викторович

Департамент психологии: Старший преподаватель

Абрамова Мария Львовна

Лицей НИУ ВШЭ: Преподаватель

Ловягин Сергей Александрович

кандидат педагогических наук, заведующий кафедрой STEM ЧОУ «Хорошевская школа», руководитель магистерской программы «Обучение физике и STEM-образование» МГПУ

Можаева Мария Владимировна

учитель биологии кафедры STEM ЧОУ «Хорошевская школа»

Тихомирова Анна Владимировна

руководитель психологической службы ЧОУ «Хорошевская школа»

Девятайкина Нина Ивановна

доктор исторических наук, профессор, научный руководитель ГБОУ Школа №1561, научный руководитель Восточно-Европейского лицея (Саратов)

Савенков Александр Ильич

член-корреспондент РАО, доктор психологических наук, доктор педагогических наук, профессор, директор Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, автор идеи и научный руководитель Всероссийского конкурса исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я – исследователь»

Трифонова Екатерина Вячеславовна

кандидат психологических наук, доцент кафедры психологической антропологии Института детства Московского педагогического государственного университета, руководитель секции «Естественно-научная: живая природа» Всероссийского конкурса исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я – исследователь»

Глазунова Оксана Владимировна

методист по реализации модели компетенций (экспериментальная программа НовГу) АНО «Университет НТИ 20.35», руководитель отдела образовательных проектов ОБ «Солинг», концепт-методист Метаверситета

Демахин Александр Александрович

победитель Всероссийского конкурса «Учитель года – 2012», учитель МХК Сергиево-Посадской гимназии имени И.Б. Ольбинского, помощник художественного руководителя в БДТ имени Г. Товстоногова, арт-директор в Арт-кафе «Вишневый сад» г. Сергиев Посад

Сальникова Ксения Сергеевна

член Исполнительного комитета и Совета директоров MILSET, проректор по международным связям Малой академии наук Республики Саха (Якутия)

Леонтович Александр Владимирович

кандидат психологических наук, председатель Межрегионального общественного движения творческих педагогов «Исследователь», ведущий научный сотрудник ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания РАО»

Сергеева Марина Глебовна

доктор химических наук, профессор, заведующий кафедрой биологии Специального учебно-научного центра «Школа А.Н. Колмогорова» Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова, главный редактор журнала «Потенциал: химия, биология, медицина»

Рабинович Павел Давидович

кандидат технических наук, доцент, руководитель центра проектного управления и цифрового образования ФИРО, сооснователь проектной платформы КосмОдис

Злочевская Яна Олеговна

ведущий тьютор Глобальной школьной лаборатории ГлобалЛаб

Заведенский Кирилл Евгеньевич

Кафедра менеджмента инноваций: Преподаватель. Руководитель проектного офиса КосмОдис

Матвиюк Елена Сергеевна

учитель математики школы №25 г.о. Балашиха, ведущий эксперт по проектной трансформации уроков КосмОдис

Царьков Игорь Сергеевич

кандидат технических наук, учитель физики и астрономии школы №29 г. Подольска, сооснователь проектной платформы КосмОдис

Подать заявку

Вас могут заинтересовать