Программа повышения квалификации

Теория и практика разработки инструментов оценивания в образовании

Стоимость
35 000 руб.

Цель программы: Дать системное представление о современных методах тестирования, научить разрабатывать и анализировать измерительные инструменты  в области образования.

Вы научитесь создавать тесты и оптимизировать их под свои задачи, сможете экспертно оценивать тесты сторонних разработчиков. Только качественные измерительные инструменты позволяют собирать надежные данные для обоснования управленческих и образовательных решений.

Поступление

Целевая группа

·  Сотрудники центров мониторинга качества образования на муниципальном, региональном и национальном уровнях

·  Работники образовательных организаций, занятые разработкой системы оценивания учащихся

·  Аналитики и должностные лица органов управления образованием, работающие с данными тестирований и аналитическими отчетами

·  Педагоги и методисты, разрабатывающие контрольно-измерительные материалы

Документы для приема

Оригинал и копия паспорта или документа, заменяющего его

Оригинал и копия документа об образовании и квалификации или справка об обучении для лиц, получающих высшее образование

Оригинал и копия документа об изменении фамилии, имени, отчества (при необходимости)

Содержание программы

  • Планирование оценки, разработка спецификаций

Вы научитесь планировать этапы разработки теста и составлять спецификации – технические задания на разработку вопросов к тесту. Опираясь на спецификацию, любой специалист в предметной области, например, учитель, напишет задания к тесту с нужными вам характеристиками.

  • Конструирование тестовых заданий различного типа

Вы сможете конструировать задания различных типов, узнаете их сильные стороны и ограничения. Разберетесьс дизайном тестов, как выбирать его под цели тестирования. Вы получите практику составления заданий разного типа ("закрытых" таких как задания с множественным выбором, задания на сопоставление или с открытым ответом).

  • Администрирование теста 

Качество теста зависит не только от заданий внутри него. Не менее важны их логика, последовательность, оформление, процесс тестирования. Мы разберем все нюансы, возможные ошибки и научимся их избегать.

  • Принципы экспертизы тестов

Вы сможете, поработав с чужим тестом, дать квалифицированное  заключение о его качестве, а также предложить способы улучшения.

  • Апробационное тестирование: подготовка и проведение. Сбор данных

Тестирование на небольшой выборке помогает выявить и исправить возможные ошибки на этапе подготовки. Мы научим организовывать такое пилотное исследование и расскажем, как на его основании правильно «дошлифовать» тест.

  • Обработка данных апробации в рамках классической теории тестирования. Характеристики тестовых заданий. Надежность и валидность теста

Вы научитесь работать с базами данных, которые получите в результате тестирования. Вы бесплатно получите программное обеспечение (software), которое поможет быстро и качественно провести анализ. 

  • Специфические проблемы тестирования 

Обсудим вопросы, важные для специалистов по оцениванию. Например, как минимизировать ошибку измерения; как сделать оценивание справедливым для разных групп респондентов; как устанавливать «параллельность» (то есть степень одинаковости, взаимозаменяемости) разных вариантов одного теста знаний.

  • Шкалирование результатов тестирования. Представление и интерпретация результатов

Вы узнаете, какие шкалы (системы представления тестовых баллов) обычно используют в образовательном тестировании, и научитесь делать линейный перевод баллов с одной шкалы на другую. Мы также поговорим о том, как сообщать результаты тестирования разным целевым аудиториям.

  • Современные подходы к разработке педагогических тестов и анализу результатов

Вы узнаете о современной теории тестирования IRT и еще более новом подходе Evidence centered design. Мы поговорим о новейших типах заданий, таких, как симуляционные задания, плюсах и минусах компьютерного и адаптивного тестирования.

  • Зачет в форме самостоятельного проекта по разработке тестовых заданий. 

Преподаватели

Тарасова Ксения Вадимовна

Директор Центра психометрики и измерений в образовании

Карданова Елена Юрьевна

Центр психометрики и измерений в образовании/Нучный руководитель

Александрова Екатерина Ильинична

Центр психометрики и измерений в образовании: Аналитик

Иванова Алина Евгеньевна

Центр психометрики и измерений в образовании: Научный сотрудник

Канонир Татьяна

Международная научно-учебная лаборатория социокультурных исследований: Научный сотрудник

Подать заявку

Вас могут заинтересовать