Цель программы: повышение профессионального уровня педагогов в рамках имеющейся квалификации в сфере проектирования учебных занятий по технологии «от образовательных результатов» средствами модели «понимание через проектирование» с получением/совершенствованием новых компетенций, необходимых для профессиональной деятельности:
- применять навыки проектирования сценария учебного занятия с помощью образовательных результатов;
- анализировать и отличать эффективный образовательный результат от неэффективного;
- формулировать базу критериев для проверки достижения образовательных результатов;
- определять уровни образовательных результатов;
- соотносить разные уровни образовательных результатов с соответствующими уровню методами предоставления обратной связи;
- соотносить разные уровни образовательных результатов с соответствующими уровню учебными заданиями;
- организовывать групповую работу коллег-педагогов для получения конструктивной обратной связи о проектируемых учебных занятиях;
- находить слабые и сильные стороны проведенного учебного занятия с помощью организации обратной связи от учеников.
Поступление
Целевая группа
Документы для приема
Оригинал и копия паспорта или документа, заменяющего его
Оригинал и копия документа об образовании и квалификации или справка об обучении для лиц, получающих высшее образование
Оригинал и копия документа об изменении фамилии, имени, отчества (при необходимости)
Содержание программы
Наименование тем:
- Основы педагогического дизайна. Разновидности подходов проектирования учебного процесса «от задачи», «от типа деятельности», «от образовательных результатов».
- Технология проектирования учебного занятия «от образовательных результатов»: выстраивание системы образовательных результатов.
- Технология проектирования учебного занятия «от образовательных результатов» с помощью модели «понимание через проектирование».
- Определение образовательных результатов с помощью таксономии Блума и СОЛО-таксономии.
- Типологии предоставления обратной связи с использованием таксономии Блума и СОЛО-таксономии.
- Типология учебных задач при проектировании учебных занятий «от образовательных результатов».
- Основы современных технологий обучения: проектно-ориентированное обучение, «проблемно-ориентированное обучение», «вопрошающее обучение», «командное обучение».
- Методы сбора и анализа обратной связи о проектируемых учебных занятиях.
Преподаватели
Департамент образовательных программ: Профессор
Центр изучения учительских практик: Стажер-исследователь