• A
  • A
  • A
  • АБB
  • АБB
  • АБB
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта
Программа повышения квалификации

Основы педагогического дизайна для учителя (38 часов)

Стоимость
20 000

Цель программы: повышение профессионального уровня педагогов в рамках имеющейся квалификации в сфере проектирования учебных занятий по технологии «от образовательных результатов» средствами модели «понимание через проектирование» с получением/совершенствованием новых компетенций, необходимых для профессиональной деятельности:

  • применять навыки проектирования сценария учебного занятия с помощью образовательных результатов;
  • анализировать и отличать эффективный образовательный результат от неэффективного;
  • формулировать критериальную базу для проверки достижения образовательных результатов;
  • определять уровни образовательных результатов;
  • соотносить разные уровни образовательных результатов с соответствующими уровню методами предоставления обратной связи;
  • соотносить разные уровни образовательных результатов с соответствующими уровню учебными заданиями;
  • организовывать групповую работу коллег-педагогов для получения конструктивной обратной связи о проектируемых учебных занятиях;
  • находить слабые и сильные стороны проведенного учебного занятия  с помощью организации обратной связи от учеников. 

Поступление

Целевая группа

учителя-предметники и заместители директоров общеобразовательных организаций по учебной работе.

Документы для приема

Оригинал и копия паспорта или документа, заменяющего его

Оригинал и копия документа об образовании и квалификации или справка об обучении для лиц, получающих высшее образование

Оригинал и копия документа об изменении фамилии, имени, отчества (при необходимости)

Содержание программы

Наименование тем: 

  • Основы педагогического дизайна. Разновидности подходов проектирования учебного процесса -  «от задачи»,  «от типа деятельности»,  «от образовательных результатов».
  • Технология проектирования учебного занятия «от образовательных результатов»: выстраивание системы образовательных результатов. 
  • Технология проектирования учебного занятия «от образовательных результатов» с помощью модели «понимание через проектирование».
  • Определение образовательных результатов с помощью таксономии  Блума и СОЛО-таксономии.
  • Типологии предоставления обратной связи с использованием таксономии  Блума и СОЛО-таксономии. 
  • Типология учебных задач при проектировании учебных занятий  «от образовательных результатов».
  • Основы современных технологий обучения: проектно-ориентированное обучение,  «проблемно-ориентированное обучение», «вопрошающее обучение»,  «командное обучение».
  • Методы сбора и анализа обратной связи о проектируемых учебных занятиях.

Преподаватели

Чернобай Елена Владимировна

Департамент образовательных программ: Профессор

Савельева Дарья Игоревна

Центр изучения учительских практик: Стажер-исследователь

Вас могут заинтересовать

  • Очно-заочная форма
  • от 1.5 до 9,5 недель
  • Очно-заочная форма
  • от 1.5 до 9,5 недель