Цель программы: совершенствование и (или) получение новых компетенций, необходимых для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в сфере выстраивание индивидуальной траектории обучения ребенка в начальной школе с совершенствованием профессиональных компетенций в рамках имеющейся квалификации, качественное изменение которых осуществляется в результате обучения:

- навыки управления качеством образования на доказательной основе в начальной школе на уровне класса с применением информационных технологий;

- умение выстраивать индивидуальную траекторию ребенка на доказательной основе;

- понимание значимости формирования базовых грамотностей и компетенций «высокого порядка» в начальной школе и необходимости их соответствия требованиям к метапредметным и личностным результатам ФГОС НОО;

- умение проводить диагностику базовых грамотностей учащихся начальной школы (математическая грамотность, языковая грамотность, смысловое чтение, словарный запас) с использованием специализированного программного обеспечения для проведения компьютерного адаптивного тестирования;

- умение проводить диагностику метапредметных образовательных результатов учащихся начальной школы, относящихся к критическому мышлению и креативности;

- умение использовать специализированное программное обеспечение для проведения компьютерного адаптивного тестирования;

- знание основных принципов работы со статистической информацией, предоставляемой в формах обратной связи по результатам оценивания учащихся;

- умение интерпретировать и использовать результаты измерения уровня сформированности критического мышления и креативности с целью индивидуализации образовательной траектории обучающихся для повышения уровня сформированности исследуемых компетенций.

Выдаваемый документ Удостоверение о повышении квалификации
Язык обучения русский
Реализующее подразделение Институт образования
Направление подготовки Педагогическое образование

Краткая характеристика программы (PDF, 7.87 Мб)

Поступление

Целевая группа

лица, имеющие высшее или среднее профессиональное образование.

Документы для приема

Оригинал и копия паспорта или документа, заменяющего его

Оригинал и копия документа об образовании и квалификации или справка об обучении для лиц, получающих высшее образование

Оригинал и копия документа об изменении фамилии, имени, отчества (при необходимости)

Содержание программы

1. Управление качеством образования на доказательной основе в начальной школе на уровне класса с применением информационных технологий. Построение индивидуальной траектории обучения ребенка.

2. Значимость формирования базовых грамотностей и компетенций «высокого порядка» в начальной школе. Их соответствие требованиям к метапредметным и личностным результатам ФГОС НОО.

3. Диагностика базовых грамотностей учащихся начальной школы (математическая грамотность, языковая грамотность, смысловое чтение, словарный запас) с использованием специализированного программного обеспечения для проведения компьютерного адаптивного тестирования.

4. Диагностика метапредметных образовательных результатов, относящихся к критическому мышлению и креативности. Исследование обучающихся в начальной школе с использованием специализированного инструмента, измеряющего уровень сформированности критического мышления и креативности в начальной школе.

5. Проведение диагностики базовых грамотностей и метапредметных образовательных результатов, относящихся к критическому мышлению и креативности учащихся начальной школы (3 и 4 классы).

6. Основные принципы работы со статистической информацией, предоставляемой в формах обратной связи по результатам оценивания учащихся.

7. Интерпретация и использование результатов диагностики базовых компетенций учащихся для последующих принятий обоснованных управленческих решений на уровне класса.

8. Интерпретация и использование результатов измерения уровня сформированности критического мышления и креативности с целью индивидуализации образовательной траектории обучающихся для повышения уровня сформированности исследуемых компетенций. Примеры педагогических практик по их формированию.

9. Разработка примеров педагогических практик по формированию базовых компетенций или критического мышления и/или креативности.